Личные замечания к табелям школьной успеваемости

«Истории Ребекки очень креативны и презентабельны. Безусловно, существует необходимость использовать эти навыки на практике».

Это прямая цитата из моего табеля успеваемости за пятый класс. Читая между строк, я вижу, что мой учитель господин Весслинг пытался сказать мне что-то ... вроде, «Ты — дерьмо».

Он был прав.

Несмотря на это, у меня до сих пор есть каждый из моих школьных табелей успеваемости — от миссис Робинсон в первом классе до господина Радда в выпускном классе.

Оценки, для которых я работала так усиленно тогда, мало что значат сейчас. Высокие достижения в английском и драматургии. Невысокие результаты я показывала в 8 классе по физкультуре. («Хотя она испытывает трудности в выполнении основных навыков, необходимых для данного снаряда, она всегда выполняет в меру своих способностей ...» Кто я? Форрест Гамп?).

В том-то и дело. Я не знаю, как вы, но когда я нахожу мои табели, меня не волнует сильно моя успеваемость. Я хочу прочитать личные замечания учителей. Отчасти потому, что они возвращают в определенный момент времени и решительно менее предвзятое мнение обо мне, как (очевидно, о нескоординированном) ребенке и подростке. И отчасти потому, что многие из них весело читать. («При случае Ребекка может быть буйной, и она должна себя немного больше сдерживать ...» Миссис Гиффорд, 9 класс.)

Именно поэтому я с удивлением прочитала, что учителя Государственной викторианской школы хранят табели успеваемости для выкупа в качестве части спора своих трудовых отношений.

Отчеты о возрасте:

РОДИТЕЛИ выступают за запрет на письменные комментарии в табелях успеваемости в конце года, который хотят отменить, говоря, что это повлияет на воспитание детей и приведет к потере поддержки учителей.

Табели успеваемости, отправленные домой в декабре, будут содержать только информацию об успеваемости и посещаемости, поскольку учителя государственных школ наращивают свою промышленную кампанию для улучшения оплаты и условий труда.

Но работающий запрет отталкивает многих родителей, которые говорят, что это причиняет боль детям, особенно тем, кто имеет трудности в обучении, или подают заявление на посещение другой школы в следующем году.

В начале, я думала, что может быть, это не так уж и важно. В конце концов, что «личные комментарии» не кошмар для родителей/учителей?

Хм, нет, мои знакомые, дети школьного возраста не согласны. Все они согласились с двумя вещами.

Во-первых: личные комментарии очень важны.

Во-вторых: табели успеваемости стали слишком обобщенными за последние 20 лет.

Для тех, кто не знает, в большинстве школ у учителей есть доступ к банку сотен комментариев (утвержденных и связанных с учебной программой) и они просто — чтобы не искать лучшие слова — вырезают и вставляют в отчет. Окончание «личного» комментария, это действительно слова учителя и выбрал ли он, добавить что-то еще или нет.

Моя подруга Лиза, у которой дети учатся в 1 классе, 2-ом и 7-ом жаловалась мне, что комментарии были настолько общие в последних табелях успеваемости ее детей, что во всех трех были почти идентичны и, кажутся, пустой тратой времени.

«Единственно, что было уникальным, это когда они сказали, что Том, казалось, получил удовольствие от Рождественского конкурса. Кроме Тома, никто не участвовал в Рождественском конкурсе…»

Но другие — как моя подруга  — сказали, что эти комментарии помогли повысить самооценку ее сына.

«Мой сын не сильный ученик, судя по комментариям» упорно трудится и делает большие успехи, эта формулировка заставляет нас обоих чувствовать себя уверенными в школе, хотя фактически оценка может быть невысокой»,  — она написала мне в фейсбук.

И это то, что действительно делают личные комментарии. Они дают вам большую картину. Сказав вам, что Том и Салли являются чуткими, лидирующими, услужливыми, уверенными или добрыми.